第1880章 欲说还休
小貔貅好奇地打量着戴安娜,狺狺地吠了两声。它似乎并不具备完善的语言能力,只能发出一声声意味不明的吠叫,又或是摇头摆尾,却无法自如地与人进行交流。
看它这犹如婴儿牙牙学语般的模样,戴安娜也没有嫌弃它,还是颇为耐心地哄着它玩,小貔貅还会时不时拱拱对方,小动物之间表达喜爱的方式就是这样单纯。
上杉菲丽卡和欧帕露静静地坐在旁边,微笑着,看它们嬉闹,时不时默契相视,交换眼神。她已经很久都没有感受过了——这样静谧的时光,自由自在,没有生存的烦恼,没有残酷的厮杀。
玩得累了,小貔貅又重新趴了下来。它果然就像初生的婴儿,有时候精力特别旺盛,却又会很快地陷入疲倦。见它累得眼睛都快睁不开了,上杉菲丽卡便像哄小孩似的,抚摸着它。小身子凉凉的,是天生的么?
小貔貅格外享受她的爱抚,眯起了眼睛,又慢慢蜷成一团。欧帕露不禁莞尔,施了魔法,温暖在小貔貅周围徐徐流淌,犹如母亲的爱抚。
小貔貅安睡过去了。浪潮渐渐褪去,歌声慢慢消散了。她再一抬头,却惊异地发现,戴安娜和欧帕露的身影正愈发模糊,无数的金色光粒一点点吞没它们小小的身子。
“戴安娜,欧帕露……”她试着挽留它们,却又迅速地反应过来,这是不可能的。
短暂的小团圆终要结束,只盼不远的未来,他们能在现实再度相聚。她来不及告诉它们,她多么想念它们,多么希望能留住它们。只是短暂不能成为永恒——能在这梦中团聚,已是莫大的幸运。
她曾和戴安娜、欧帕露约定过,每天都是新的开始,不管身在何方,他们的心是连着的,总是在一起前行的。上杉菲丽卡温和地笑着,心中却泛着说不清道不明的酸楚。她相信,总有一天,她会和它们再见的。她微微扬着手,压下所有的不舍,和它们道别。
它们似乎也意识到自己能陪伴搭档的时间就要到了,对视一眼,双双蹙了眉:“菲丽卡,对不起,我们得离开了……我们等你回来……”
“别担心我,我们有一天会再见的。戴安娜,欧帕露,我们约好了,要一直微笑下去,不是吗?”上杉菲丽卡做着“拉钩”的手势,泪却在不经意间夺眶而出。
“菲丽卡……”欧帕露仍旧颦着眉,一时之间,竟不知如何安慰眼前坚强的女孩。它温声吟唱着微笑咒语,只希望这份力量,能真的传递给她。
上杉菲丽卡柔声念着这句咒语,不断地重复,不再做无谓的挽留,微笑着,目送它们离开。
“一定没问题的。微笑着走下去,说不定有一天,我们就再见了。”她念着微笑咒语,心中闪烁着宝石的光芒。
天边架起微笑的彩虹,连起时空的彼端,又连起了她的现在和曾经。
班主任伊藤老师教国文,留着整齐的黑色短发,褐瞳中闪烁着知识的光芒,架着一副方方正正的黑框眼镜,却非常亲切,斯斯文文的。
他在国外念完文学硕士之后,就回国进了学校当老师,年轻有为,知识渊博,总是能从他的课上感受到他对文学的热爱、对教育工作的热爱。
除了课文,伊藤老师平常也会利用课堂讲解课外的文本,推荐国内外一些经典的文学作品。同学们找他借书,他也非常乐意,会和大家交流阅读的感受,用生动形象的语言给他们讲解那些读不懂的地方。
一堂课上,他讲到了一位诗人早期的作品《天狗》:“我是一条天狗呀/我把月来吞了/我把日来吞了/我把一切的星球来吞了/我把全宇宙来吞了……我飞奔/我狂叫/我燃烧……”
大约是兴致来了吧,他念起这首诗,却不知怎的,就被这些反复的节奏绕了进去,语速骤然变化,像急促的鼓点,越念越快,一口气念下来,只是念完之后就深深地吸了一口气,似乎很累。大家忍俊不禁,包括坐在前排轻笑出声的上杉菲丽卡。
伊藤老师似乎也感觉到什么,随口就点了菲丽卡名字:“上杉同学,你来点评一下这首诗,和我刚才的朗读,怎么样?”
他似乎杀了大家个措手不及,但这样的课堂互动是常事了,他们早就习惯了。上杉菲丽卡镇定自若,讲述了诗歌蕴含的力量感和冲击力。谈到老师的朗读,她情不自禁地扬起嘴角,将自己的感受用最平常真切的语言描绘出来。
同学们听到“鬼畜”之类的词语,都扑哧一笑,班长大人居然会在课堂发言时说这种话。
上杉菲丽卡红了脸,迎上老师的目光,他却微笑着,回应了她。
“上杉同学,大家应该是觉得你的发言很可爱吧。能在课堂上听到你真实的感受,很不错!”
老师的话巧妙地化解了她的尴尬,她莞尔一笑,埋头读着课堂的讲义,听着老师栩栩如生的讲解,随手做着批注,全然沉浸在课堂中。随后,又有好几个同学表达了自己的感受。国文课常常在这样的共同讨论中进行,大家都受益匪浅。
上杉菲丽卡所在的班级,聚集了许多积极活跃的学生,各方面都在年级里名列前茅。伊藤老师经常会组织各种各样的小活动,每月一度的班级生日会、知识竞赛、班级辩论赛……又常常家访,做好家校联系,及时了解大家的情况,做一些有针对性的辅导工作。
上杉菲丽卡在单亲家庭长大,是伊藤老师比较关注的学生之一。她很优秀,既是班长又是弓道社的社长,对待工作和学业都尽心尽力,总是取得各种各样的突破;又变着法调动同学们的积极性。她一直很受大家的欢迎,友好礼貌,如长姐般照顾着大家——老师偏爱她,似乎是常事了。
不知是喜欢国文课,还是特别享受和伊藤老师交流,上杉菲丽卡常常跑去找他借书看或是提问,老师也会主动问她的阅读感受——他对每一个学生都是如此,不仅仅讲自己的观点,也会和学生交流,引导他们自主思考。
一次,上杉菲丽卡向他借了《橡子姊妹》。这是个“治愈系”的故事,讲述了一对姐妹如何面对死亡。老师耐心地解答了她的困惑,又和她讨论阅读的感受。
正是在和他的交流中,她对书籍带给自己的启发有了更深的体会。在上杉菲丽卡日后面对重重的考验和难关时,文学的启蒙,无形中给了她莫大的力量。
“上杉同学在文学上很有灵气,能抓住自己最深刻的感受进行追问呢。”伊藤老师无意的赞赏,无形的启蒙与关怀,不知不觉就填补了上杉菲丽卡心中某块空缺的角落。
她没有父亲,烬空叔叔是重要的导师,重要的朋友——而父亲的位置,在她心里一直是空白的。她渴望这种爱,伊藤老师的模样,成了她对父亲最美好的想象。如果他没有离开,是不是自己也能和他这般相处?
就在这日渐的相处中,某种微妙的情愫悄悄地在她心里生了根,发了芽。和小雨及另一个女孩子提起他的时候,她自己都未曾察觉笑容中的甜蜜和幸福。
但是,她不能说出口,他只是把自己当做学生,尽着师长的责任。他有未婚妻,有自己的幸福——她这份单恋,注定要无疾而终。
现实和过去似乎在这里产生了交集,恍惚间,上杉菲丽卡好像又变回了那个每天忙于学业的学生,她会为伊藤老师的一句鼓励而窃喜,会被他在课堂上的幽默逗得会心一笑,也会因为他一个温柔的眼神,心脏蓦地漏跳一拍。
走在放学的林荫小道上,温暖与苦涩同时笼罩在她的心头,上杉菲丽卡轻轻叹息,就像每一个充斥着单恋心事的日子一样,直到肩膀上传来一道沉甸甸的重量,忽地将她从这似梦非梦的状态惊醒。她一转头,就陷入了一团冰蓝色皮毛的簇拥下——是小貔貅。
说来也奇怪,她的搭档们刚刚在那片梦境空间就都消失了,反而是这不知从何而来的小貔貅却依然跟着她。虽然不知道它究竟有什么特别之处,但毕竟是一个能够继续陪伴自己的伙伴,上杉菲丽卡还是心生亲切,伸出一指轻轻戳了戳它的额头,惹得它舒服的哼哼了两声,闭上眼睛睡着了。
看到它在自己肩头轻轻打着呼噜,上杉菲丽卡微扬了扬嘴角,眸中却闪过一丝黯淡。戴安娜和欧帕露都不在了,小貔貅虽还在自己身边,却兀自睡得香甜,在这片虚实的夹缝地带,好像就只剩下自己一个人了。
……
学校的花圃里栽了含笑花,她爱它圆润可爱的花瓣,爱它绽放时夹杂一点深粉色的淡黄。满溢的香甜浓郁而美好,让像琴弦一样紧绷的神经慢慢松弛,所有的不快也都融化在其中,随着风慢慢飘走。每年花开的时节,花的香甜都会融在大家的欢笑声里。
“姐!”声音的主人是上杉菲丽卡另一个妹妹——篠田雪子。微卷的亚麻棕发及肩,束着半丸子头,脸圆圆的,黑褐色双瞳如星般灵动,活力洋溢。她拉着神内时雨跑来,趁菲丽卡还陶醉在这片香甜时,“出其不意”,扑到她背后,环住她的肩。
“诶?”上杉菲丽卡迅速回过头,“雪子!时雨!”
“姐姐!”神内时雨亲昵地喊了一声,手里捧着便当盒,“要在这里吃午饭吗?”
上杉菲丽卡温声询问:“雪子提议的吗?”
篠田雪子不假思索地应下来:“当然啦!刚才上课老师拖堂了,我们又差点找不着你了!”她噘起嘴,似是有所不满,“还是伊藤老师好,他的国文课比英语有意思多了!”
“雪子你呀——”上杉菲丽卡无奈道,“拐着弯儿夸伊藤老师。”
“他教得好嘛!英语课能有他的国文课那么有趣就好了!这样我爸爸也不会成天念叨我英语不好!”篠田雪子的父亲是国外大学的教授,得空便抓着女儿学英语,好为将来留学做准备。
听着雪子的“抱怨”,上杉菲丽卡觉得好笑,哄着她别气了。
“那,姐——你来教我嘛!”话题绕了老半天,篠田雪子终于说出了自己的小心思。“处心积虑”就为这个要求。
“那么,你们两个都逃不掉。”上杉菲丽卡轻弹雪子的额头,又摸摸时雨的小脑袋。神内时雨一下子就受了“牵连”,却还是愉快地同意了。姐姐给她们俩辅导数学的那段时间,她们俩的成绩都进步了,这就当是陪雪子好了。
记忆中,雪子的活泼,化解了上杉菲丽卡心头的沉重。那一幕幕属于三姐妹的时光,总是充满了欢声笑语。踏过回忆的画卷,青春的笑靥极富感染力,就好像那个女孩正鲜活的陪伴在自己身边,让她不再是孤单一人。
她们都特别爱聊起国文课的那些趣事,聊伊藤老师教给她们的东西,从这个故事到那个故事——他就这么把文学的种子撒在她们心里,让文学成了连接他们的桥。
含笑花的香甜悄无声息地融进了上杉菲丽卡的心房。在那座房子里藏着属于她一个人的心事——单恋的温暖与苦涩。这些心事她从未对谁说起,除了戴安娜与欧帕露知道这份感情的存在,它们却都默契地把这当做它们和菲丽卡之间的秘密,对谁都不要说。
就让这份不可能有结果的感情随着时间的流逝慢慢淡化,总有一天她会淡忘的。而这些酸酸涩涩,它们和她一起分担着,把酸涩的果实摘掉,只保留甜蜜与温暖——它们会听她诉说。
看这些未曾久远的过去,她在想什么呢?那些心事就这么沉淀在她的记忆中。恍惚间她似乎又回到了她熟悉的校园,和两个妹妹一起享受着她们的安宁与美好,在人类世界的学校和魔法学校来回穿梭,创造着一段又一段或美好或酸楚或苦涩的故事,用最平常的五味杂陈共同点染她们的时光。
上杉菲丽卡信赖伊藤老师,小貔貅却因看到这样的记忆,挣扎着,伸出两只小爪子,想要遮住菲丽卡的眼睛。可惜它的腿短短的,无论如何都做不到。它不满的叫声把菲丽卡从恍惚中拉回,她拍拍小貔貅的脑袋,哄它入睡。她就驻足在这片记忆的荒原,静静地回味着这些熟悉的时光。
这一切都只是曾经,现在的她,注视着过去的她——不远的过去,近在咫尺,那都是她所熟悉的一切,所怀念的一切,属于她和时雨、时泽、池也的世界。
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看它这犹如婴儿牙牙学语般的模样,戴安娜也没有嫌弃它,还是颇为耐心地哄着它玩,小貔貅还会时不时拱拱对方,小动物之间表达喜爱的方式就是这样单纯。
上杉菲丽卡和欧帕露静静地坐在旁边,微笑着,看它们嬉闹,时不时默契相视,交换眼神。她已经很久都没有感受过了——这样静谧的时光,自由自在,没有生存的烦恼,没有残酷的厮杀。
玩得累了,小貔貅又重新趴了下来。它果然就像初生的婴儿,有时候精力特别旺盛,却又会很快地陷入疲倦。见它累得眼睛都快睁不开了,上杉菲丽卡便像哄小孩似的,抚摸着它。小身子凉凉的,是天生的么?
小貔貅格外享受她的爱抚,眯起了眼睛,又慢慢蜷成一团。欧帕露不禁莞尔,施了魔法,温暖在小貔貅周围徐徐流淌,犹如母亲的爱抚。
小貔貅安睡过去了。浪潮渐渐褪去,歌声慢慢消散了。她再一抬头,却惊异地发现,戴安娜和欧帕露的身影正愈发模糊,无数的金色光粒一点点吞没它们小小的身子。
“戴安娜,欧帕露……”她试着挽留它们,却又迅速地反应过来,这是不可能的。
短暂的小团圆终要结束,只盼不远的未来,他们能在现实再度相聚。她来不及告诉它们,她多么想念它们,多么希望能留住它们。只是短暂不能成为永恒——能在这梦中团聚,已是莫大的幸运。
她曾和戴安娜、欧帕露约定过,每天都是新的开始,不管身在何方,他们的心是连着的,总是在一起前行的。上杉菲丽卡温和地笑着,心中却泛着说不清道不明的酸楚。她相信,总有一天,她会和它们再见的。她微微扬着手,压下所有的不舍,和它们道别。
它们似乎也意识到自己能陪伴搭档的时间就要到了,对视一眼,双双蹙了眉:“菲丽卡,对不起,我们得离开了……我们等你回来……”
“别担心我,我们有一天会再见的。戴安娜,欧帕露,我们约好了,要一直微笑下去,不是吗?”上杉菲丽卡做着“拉钩”的手势,泪却在不经意间夺眶而出。
“菲丽卡……”欧帕露仍旧颦着眉,一时之间,竟不知如何安慰眼前坚强的女孩。它温声吟唱着微笑咒语,只希望这份力量,能真的传递给她。
上杉菲丽卡柔声念着这句咒语,不断地重复,不再做无谓的挽留,微笑着,目送它们离开。
“一定没问题的。微笑着走下去,说不定有一天,我们就再见了。”她念着微笑咒语,心中闪烁着宝石的光芒。
天边架起微笑的彩虹,连起时空的彼端,又连起了她的现在和曾经。
班主任伊藤老师教国文,留着整齐的黑色短发,褐瞳中闪烁着知识的光芒,架着一副方方正正的黑框眼镜,却非常亲切,斯斯文文的。
他在国外念完文学硕士之后,就回国进了学校当老师,年轻有为,知识渊博,总是能从他的课上感受到他对文学的热爱、对教育工作的热爱。
除了课文,伊藤老师平常也会利用课堂讲解课外的文本,推荐国内外一些经典的文学作品。同学们找他借书,他也非常乐意,会和大家交流阅读的感受,用生动形象的语言给他们讲解那些读不懂的地方。
一堂课上,他讲到了一位诗人早期的作品《天狗》:“我是一条天狗呀/我把月来吞了/我把日来吞了/我把一切的星球来吞了/我把全宇宙来吞了……我飞奔/我狂叫/我燃烧……”
大约是兴致来了吧,他念起这首诗,却不知怎的,就被这些反复的节奏绕了进去,语速骤然变化,像急促的鼓点,越念越快,一口气念下来,只是念完之后就深深地吸了一口气,似乎很累。大家忍俊不禁,包括坐在前排轻笑出声的上杉菲丽卡。
伊藤老师似乎也感觉到什么,随口就点了菲丽卡名字:“上杉同学,你来点评一下这首诗,和我刚才的朗读,怎么样?”
他似乎杀了大家个措手不及,但这样的课堂互动是常事了,他们早就习惯了。上杉菲丽卡镇定自若,讲述了诗歌蕴含的力量感和冲击力。谈到老师的朗读,她情不自禁地扬起嘴角,将自己的感受用最平常真切的语言描绘出来。
同学们听到“鬼畜”之类的词语,都扑哧一笑,班长大人居然会在课堂发言时说这种话。
上杉菲丽卡红了脸,迎上老师的目光,他却微笑着,回应了她。
“上杉同学,大家应该是觉得你的发言很可爱吧。能在课堂上听到你真实的感受,很不错!”
老师的话巧妙地化解了她的尴尬,她莞尔一笑,埋头读着课堂的讲义,听着老师栩栩如生的讲解,随手做着批注,全然沉浸在课堂中。随后,又有好几个同学表达了自己的感受。国文课常常在这样的共同讨论中进行,大家都受益匪浅。
上杉菲丽卡所在的班级,聚集了许多积极活跃的学生,各方面都在年级里名列前茅。伊藤老师经常会组织各种各样的小活动,每月一度的班级生日会、知识竞赛、班级辩论赛……又常常家访,做好家校联系,及时了解大家的情况,做一些有针对性的辅导工作。
上杉菲丽卡在单亲家庭长大,是伊藤老师比较关注的学生之一。她很优秀,既是班长又是弓道社的社长,对待工作和学业都尽心尽力,总是取得各种各样的突破;又变着法调动同学们的积极性。她一直很受大家的欢迎,友好礼貌,如长姐般照顾着大家——老师偏爱她,似乎是常事了。
不知是喜欢国文课,还是特别享受和伊藤老师交流,上杉菲丽卡常常跑去找他借书看或是提问,老师也会主动问她的阅读感受——他对每一个学生都是如此,不仅仅讲自己的观点,也会和学生交流,引导他们自主思考。
一次,上杉菲丽卡向他借了《橡子姊妹》。这是个“治愈系”的故事,讲述了一对姐妹如何面对死亡。老师耐心地解答了她的困惑,又和她讨论阅读的感受。
正是在和他的交流中,她对书籍带给自己的启发有了更深的体会。在上杉菲丽卡日后面对重重的考验和难关时,文学的启蒙,无形中给了她莫大的力量。
“上杉同学在文学上很有灵气,能抓住自己最深刻的感受进行追问呢。”伊藤老师无意的赞赏,无形的启蒙与关怀,不知不觉就填补了上杉菲丽卡心中某块空缺的角落。
她没有父亲,烬空叔叔是重要的导师,重要的朋友——而父亲的位置,在她心里一直是空白的。她渴望这种爱,伊藤老师的模样,成了她对父亲最美好的想象。如果他没有离开,是不是自己也能和他这般相处?
就在这日渐的相处中,某种微妙的情愫悄悄地在她心里生了根,发了芽。和小雨及另一个女孩子提起他的时候,她自己都未曾察觉笑容中的甜蜜和幸福。
但是,她不能说出口,他只是把自己当做学生,尽着师长的责任。他有未婚妻,有自己的幸福——她这份单恋,注定要无疾而终。
现实和过去似乎在这里产生了交集,恍惚间,上杉菲丽卡好像又变回了那个每天忙于学业的学生,她会为伊藤老师的一句鼓励而窃喜,会被他在课堂上的幽默逗得会心一笑,也会因为他一个温柔的眼神,心脏蓦地漏跳一拍。
走在放学的林荫小道上,温暖与苦涩同时笼罩在她的心头,上杉菲丽卡轻轻叹息,就像每一个充斥着单恋心事的日子一样,直到肩膀上传来一道沉甸甸的重量,忽地将她从这似梦非梦的状态惊醒。她一转头,就陷入了一团冰蓝色皮毛的簇拥下——是小貔貅。
说来也奇怪,她的搭档们刚刚在那片梦境空间就都消失了,反而是这不知从何而来的小貔貅却依然跟着她。虽然不知道它究竟有什么特别之处,但毕竟是一个能够继续陪伴自己的伙伴,上杉菲丽卡还是心生亲切,伸出一指轻轻戳了戳它的额头,惹得它舒服的哼哼了两声,闭上眼睛睡着了。
看到它在自己肩头轻轻打着呼噜,上杉菲丽卡微扬了扬嘴角,眸中却闪过一丝黯淡。戴安娜和欧帕露都不在了,小貔貅虽还在自己身边,却兀自睡得香甜,在这片虚实的夹缝地带,好像就只剩下自己一个人了。
……
学校的花圃里栽了含笑花,她爱它圆润可爱的花瓣,爱它绽放时夹杂一点深粉色的淡黄。满溢的香甜浓郁而美好,让像琴弦一样紧绷的神经慢慢松弛,所有的不快也都融化在其中,随着风慢慢飘走。每年花开的时节,花的香甜都会融在大家的欢笑声里。
“姐!”声音的主人是上杉菲丽卡另一个妹妹——篠田雪子。微卷的亚麻棕发及肩,束着半丸子头,脸圆圆的,黑褐色双瞳如星般灵动,活力洋溢。她拉着神内时雨跑来,趁菲丽卡还陶醉在这片香甜时,“出其不意”,扑到她背后,环住她的肩。
“诶?”上杉菲丽卡迅速回过头,“雪子!时雨!”
“姐姐!”神内时雨亲昵地喊了一声,手里捧着便当盒,“要在这里吃午饭吗?”
上杉菲丽卡温声询问:“雪子提议的吗?”
篠田雪子不假思索地应下来:“当然啦!刚才上课老师拖堂了,我们又差点找不着你了!”她噘起嘴,似是有所不满,“还是伊藤老师好,他的国文课比英语有意思多了!”
“雪子你呀——”上杉菲丽卡无奈道,“拐着弯儿夸伊藤老师。”
“他教得好嘛!英语课能有他的国文课那么有趣就好了!这样我爸爸也不会成天念叨我英语不好!”篠田雪子的父亲是国外大学的教授,得空便抓着女儿学英语,好为将来留学做准备。
听着雪子的“抱怨”,上杉菲丽卡觉得好笑,哄着她别气了。
“那,姐——你来教我嘛!”话题绕了老半天,篠田雪子终于说出了自己的小心思。“处心积虑”就为这个要求。
“那么,你们两个都逃不掉。”上杉菲丽卡轻弹雪子的额头,又摸摸时雨的小脑袋。神内时雨一下子就受了“牵连”,却还是愉快地同意了。姐姐给她们俩辅导数学的那段时间,她们俩的成绩都进步了,这就当是陪雪子好了。
记忆中,雪子的活泼,化解了上杉菲丽卡心头的沉重。那一幕幕属于三姐妹的时光,总是充满了欢声笑语。踏过回忆的画卷,青春的笑靥极富感染力,就好像那个女孩正鲜活的陪伴在自己身边,让她不再是孤单一人。
她们都特别爱聊起国文课的那些趣事,聊伊藤老师教给她们的东西,从这个故事到那个故事——他就这么把文学的种子撒在她们心里,让文学成了连接他们的桥。
含笑花的香甜悄无声息地融进了上杉菲丽卡的心房。在那座房子里藏着属于她一个人的心事——单恋的温暖与苦涩。这些心事她从未对谁说起,除了戴安娜与欧帕露知道这份感情的存在,它们却都默契地把这当做它们和菲丽卡之间的秘密,对谁都不要说。
就让这份不可能有结果的感情随着时间的流逝慢慢淡化,总有一天她会淡忘的。而这些酸酸涩涩,它们和她一起分担着,把酸涩的果实摘掉,只保留甜蜜与温暖——它们会听她诉说。
看这些未曾久远的过去,她在想什么呢?那些心事就这么沉淀在她的记忆中。恍惚间她似乎又回到了她熟悉的校园,和两个妹妹一起享受着她们的安宁与美好,在人类世界的学校和魔法学校来回穿梭,创造着一段又一段或美好或酸楚或苦涩的故事,用最平常的五味杂陈共同点染她们的时光。
上杉菲丽卡信赖伊藤老师,小貔貅却因看到这样的记忆,挣扎着,伸出两只小爪子,想要遮住菲丽卡的眼睛。可惜它的腿短短的,无论如何都做不到。它不满的叫声把菲丽卡从恍惚中拉回,她拍拍小貔貅的脑袋,哄它入睡。她就驻足在这片记忆的荒原,静静地回味着这些熟悉的时光。
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