第414章 恰同学少年
北大的少年班学生并不多,只有五名,三个男孩二个女孩,最大的十五岁,最小的十一岁,没错,比张卫东还小一岁。
丁从龙十五岁,是这五个孩子的班长。
毫不意外,他们都是理科班,培养方向也是实际应用方面。
他们是绝对的精英教育,全国知名的物理学家授课,倾斜了大量的资源,北大学子本来已经是天之骄子,而他们五人,则是天之骄子的佼佼者。
而张卫东,本该是他们中的一员,却来了文科班,而且风头一时居然超过他们,外面都在说张卫东的事迹,隐约把他们压了下去。这让心高气傲的丁从龙坐不住了。
他觉得这个叫张卫东的哗众取宠,诚心跟他别苗头来的。
虽然是天才少年,但首先他们还是少年,性格并没有多成熟,被人轻轻几句话挑动,就气势汹汹地来找张卫东算账。
而张卫东的表现更是让他气炸了肺。
他竟然说不认识自己?
最可气的还是那个女老师,不向着自己说话,反而向着那个张卫东,她不知道自己是谁吗?
赵君梅教授看着他的背影冷笑说:;教育,从来不是只传授知识,我觉得教他做人比学习知识更重要,我要向学校提提意见,省得年纪轻轻路走的太顺人就飘了。
张卫东叫她说:;赵老师。
赵君梅转向自己的学生时,脸上露出慈祥地笑:;做的好,张卫东,我敢肯定未来你的成就一定远在丁从龙之上。
张卫东苦笑说:;赵老师,你就别给我树敌了,丁从龙这样的天才,我怎么比得上,我就是因为有自知之明,知道自己在物理方面不如他们,才来文科班的。
;胡说,我教了这么多学生,难道还会看错人,你比他们强十万八千里都不止。赵君梅说完问周围的老师说:;你们觉得对不对?
这些老师都说:;张卫东同学确实不卑不亢,比那个丁从龙不知道高明多少倍。
赵君梅得意地说:;那是,我的学生,他们哪个比得上。
自己可不真的十二岁,跟一个孩子别苗头有什么意思,以后还是敬而远之的好。
这件事张卫东本来以为就过去了,没想到还有后续。
赵老师今天来就比昨天要丛容的多了,她给张卫东一堆教材说:;这些书有空你就看看,考试的时候要是记不住,老师同意你考场上翻书找答案,你的实际经验远超这些书本的知识,我要和其他几位老师研究一下,怎么带你。
;赵老师,我就是普通的人,你就按照正常的教学进度教我就行,你这样说,我压力很大。
赵君梅问冯老师说:;小冯,你来说,张卫东同学的表现你给打多少分?
;老师,老实说,跟他说话的时候,我从来没觉得他是我的学生,不论是待人还是接物,都让人很舒服,我都做不到这一点,他可能才是这个世界真正的天才吧。
这个评价就太高了。
其他几位老师也说:;刚才丁从龙来惹事的时候,张卫东确实要比他高明不知道多少倍。
听到这些老师都夸自己的学生,赵君梅露出得意的笑说:;我也这么觉得。
张卫东觉得自己再待下去的话,会被这些赞美,弄得昏头转向。
又说了一会,赵老师的课到了,带着张卫东来到阶梯教室,巨大的教室,正在上课是一位头发花白的老教授,赵君梅毫不客气地带着张卫东走进去。
那位老教授停止了授课,张君梅说:;张卫东,这位是著名社会学家雷教授,他教授的科目是人类学导论,雷教授,他就是张卫东,正好你今天讲的是这门功课的基础,让他好好学习。
雷教授本来不高兴,听到他的名字又高兴起来说:;好,人交给我就行了,赵老师你出去吧。
张卫东觉得很有趣,社会学的这些教授个个都很有性格。
台下的学生也纷纷看他,张卫东自从来到北大以后,处处享受的都是万众瞩目的待遇,他厚着脸皮只能自己适应,给雷教授鞠了个躬说:;雷教授,麻烦您了。
;张卫东,咱们学院不用客气,随便找个地方坐吧,我们开始上课了。
他抬脚想往后走,大学时大家不都是这样吗?但雷教授叫住他说:;你就在第一排找个位子吧,去后面我都看不见你了。
第一排有个女生往里面坐了坐对他招手说:;来,坐我这里吧。
这女生人很漂亮,张卫东在男生的注目礼中硬着头皮坐过去说谢谢。
女生说:;不客气,等下课咱们再说话。
雷教授的课讲得由浅入深,通俗易懂,张卫东听的很认真。
老教授好几次看他时,见他都专注得认真听讲,也在内心里暗自点头。
人类学课程试图回答有关人类生存与延续的问题:;我们从哪里来,我们是如何变化的,我们是如何变化的。
这种研究人类进化历史的学科,充满了探索和推理性,很适合张卫东的胃口。
课程结束后,雷教授问他听课后的感觉,他如实回答后,雷教授高兴得说:;你果然是最有天分的一批人,听了一堂课就有了这么多感悟。
这让张卫东汗颜,真要一问三不知,上辈子几十年岂不是白活了。
教授一走,学生们就好奇得围过来攀谈,坐他旁边的女生也好奇问他说:;张卫东同学,你真能听懂教授的课吗?我听着都头晕。
张卫东说:;不是很明白,也有点晕。
这个班级的学习氛围很好,没有对他有什么质疑,最多的是对他的好奇,张卫东的年纪比他们小十几岁,却跟他们并排坐在国内最好的大学教室。
对于这些从小接受赞美的天之骄子来说,简直就是当头一棒,让他们明白天外有天、人外有人。
赵君梅教授走的时候没交代他接下来该怎么办,他也不急,就坐在这里等着听下节课。
就在这个时候,外面吵吵嚷嚷地说:;谁是张卫东,让他给我出来。
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丁从龙十五岁,是这五个孩子的班长。
毫不意外,他们都是理科班,培养方向也是实际应用方面。
他们是绝对的精英教育,全国知名的物理学家授课,倾斜了大量的资源,北大学子本来已经是天之骄子,而他们五人,则是天之骄子的佼佼者。
而张卫东,本该是他们中的一员,却来了文科班,而且风头一时居然超过他们,外面都在说张卫东的事迹,隐约把他们压了下去。这让心高气傲的丁从龙坐不住了。
他觉得这个叫张卫东的哗众取宠,诚心跟他别苗头来的。
虽然是天才少年,但首先他们还是少年,性格并没有多成熟,被人轻轻几句话挑动,就气势汹汹地来找张卫东算账。
而张卫东的表现更是让他气炸了肺。
他竟然说不认识自己?
最可气的还是那个女老师,不向着自己说话,反而向着那个张卫东,她不知道自己是谁吗?
赵君梅教授看着他的背影冷笑说:;教育,从来不是只传授知识,我觉得教他做人比学习知识更重要,我要向学校提提意见,省得年纪轻轻路走的太顺人就飘了。
张卫东叫她说:;赵老师。
赵君梅转向自己的学生时,脸上露出慈祥地笑:;做的好,张卫东,我敢肯定未来你的成就一定远在丁从龙之上。
张卫东苦笑说:;赵老师,你就别给我树敌了,丁从龙这样的天才,我怎么比得上,我就是因为有自知之明,知道自己在物理方面不如他们,才来文科班的。
;胡说,我教了这么多学生,难道还会看错人,你比他们强十万八千里都不止。赵君梅说完问周围的老师说:;你们觉得对不对?
这些老师都说:;张卫东同学确实不卑不亢,比那个丁从龙不知道高明多少倍。
赵君梅得意地说:;那是,我的学生,他们哪个比得上。
自己可不真的十二岁,跟一个孩子别苗头有什么意思,以后还是敬而远之的好。
这件事张卫东本来以为就过去了,没想到还有后续。
赵老师今天来就比昨天要丛容的多了,她给张卫东一堆教材说:;这些书有空你就看看,考试的时候要是记不住,老师同意你考场上翻书找答案,你的实际经验远超这些书本的知识,我要和其他几位老师研究一下,怎么带你。
;赵老师,我就是普通的人,你就按照正常的教学进度教我就行,你这样说,我压力很大。
赵君梅问冯老师说:;小冯,你来说,张卫东同学的表现你给打多少分?
;老师,老实说,跟他说话的时候,我从来没觉得他是我的学生,不论是待人还是接物,都让人很舒服,我都做不到这一点,他可能才是这个世界真正的天才吧。
这个评价就太高了。
其他几位老师也说:;刚才丁从龙来惹事的时候,张卫东确实要比他高明不知道多少倍。
听到这些老师都夸自己的学生,赵君梅露出得意的笑说:;我也这么觉得。
张卫东觉得自己再待下去的话,会被这些赞美,弄得昏头转向。
又说了一会,赵老师的课到了,带着张卫东来到阶梯教室,巨大的教室,正在上课是一位头发花白的老教授,赵君梅毫不客气地带着张卫东走进去。
那位老教授停止了授课,张君梅说:;张卫东,这位是著名社会学家雷教授,他教授的科目是人类学导论,雷教授,他就是张卫东,正好你今天讲的是这门功课的基础,让他好好学习。
雷教授本来不高兴,听到他的名字又高兴起来说:;好,人交给我就行了,赵老师你出去吧。
张卫东觉得很有趣,社会学的这些教授个个都很有性格。
台下的学生也纷纷看他,张卫东自从来到北大以后,处处享受的都是万众瞩目的待遇,他厚着脸皮只能自己适应,给雷教授鞠了个躬说:;雷教授,麻烦您了。
;张卫东,咱们学院不用客气,随便找个地方坐吧,我们开始上课了。
他抬脚想往后走,大学时大家不都是这样吗?但雷教授叫住他说:;你就在第一排找个位子吧,去后面我都看不见你了。
第一排有个女生往里面坐了坐对他招手说:;来,坐我这里吧。
这女生人很漂亮,张卫东在男生的注目礼中硬着头皮坐过去说谢谢。
女生说:;不客气,等下课咱们再说话。
雷教授的课讲得由浅入深,通俗易懂,张卫东听的很认真。
老教授好几次看他时,见他都专注得认真听讲,也在内心里暗自点头。
人类学课程试图回答有关人类生存与延续的问题:;我们从哪里来,我们是如何变化的,我们是如何变化的。
这种研究人类进化历史的学科,充满了探索和推理性,很适合张卫东的胃口。
课程结束后,雷教授问他听课后的感觉,他如实回答后,雷教授高兴得说:;你果然是最有天分的一批人,听了一堂课就有了这么多感悟。
这让张卫东汗颜,真要一问三不知,上辈子几十年岂不是白活了。
教授一走,学生们就好奇得围过来攀谈,坐他旁边的女生也好奇问他说:;张卫东同学,你真能听懂教授的课吗?我听着都头晕。
张卫东说:;不是很明白,也有点晕。
这个班级的学习氛围很好,没有对他有什么质疑,最多的是对他的好奇,张卫东的年纪比他们小十几岁,却跟他们并排坐在国内最好的大学教室。
对于这些从小接受赞美的天之骄子来说,简直就是当头一棒,让他们明白天外有天、人外有人。
赵君梅教授走的时候没交代他接下来该怎么办,他也不急,就坐在这里等着听下节课。
就在这个时候,外面吵吵嚷嚷地说:;谁是张卫东,让他给我出来。
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