第121章 算术占卜
第一节占卜课最终在特里劳尼的保留传统中结束,预言一个人的死亡。
不怪一向严谨、严肃的麦格教授都说:“占卜学是魔法中最不严谨的一门学问。我对她没多少耐心,真正的先知少之又少,而特里劳尼教授……”
她没往下说,但是意思很明显。
占卜下课之后,已经是午饭时间,赛恩斯对室友说,你们先走,我随后就来。
转身找个无人之处,又从那里走出来。
又是一个十一点三十,赛恩斯出现在算术占卜学教室。
他得说,他对这门课有点误会,之前他对室友说的那些话,是他自己浅薄了。
暂且不论预测未来种事靠不靠谱,但是相比之下明显要比特里劳尼的占卜学要更加具有说服力。
难怪原轨迹中赫敏对罗恩说:“占卜和算术占卜相比简直就是垃圾。”
赛恩斯之前强行理解为逻辑密码学也不是完全错误,但是显然片面了。
既然名字中带有占卜两个字,这门课的研究主旨自然仍旧是被用来预测未来,起码在维克多教授口中是这样。
“数字是有秘密的,它们可以告诉我们很多事,我们这门学科不会让你去解释模糊不清的图案,一就是一二就是二。
它从来会含糊其辞,不会千人千意,不需要我们从随意地胡写乱画的字符中归纳含义,也不需要我们去解释或许根本就没有任何意义的乱七八糟的图像。
算术占卜学是基于数字和姓名的占卜方法。”
有拉文克劳的学生询问:“教授,为什么和这两个方面相关呢?”
“本顿先生,这是个非常古老的概念。
你有没有过这样一种感觉,有时候,不需要真的见到某个人,只听到他或者她的名字,你就会心中对这个人有一个大致的印象?”
不止是崔斯特·本顿,其他人,包括赛恩斯都点头承认这一点。
“你看,这就是名字的魅力,它包含了揭示人们个性和命运的重要线索。”
“那么数字呢?”罗杰·戴维斯询问,“数字又有什么意义呢?”
所有人都被这其中的秘密引发了好奇心,相对于只靠占卜师自说自话地解读,显然这样有因果关系的学科更容易让人接受。
维克多教授挥舞魔杖在黑板上显现出1到9,九个数字。
“这得追溯到古希腊的学者,在二十五个世纪之前,古希腊的预言家们试图找到一种更加精确的预言方法,一种大家都能搞懂的方法,而不是只能由先知们自己解释的方法。
经过研究,他们发现其实在最简单的数字中就蕴含着能够揭示未来的秘密。
他们认为,从一到九,每个数字都有独特的个性,能够帮我们理解所有人和事物。
后来,同时精通这两者的巫师们逐渐把这两种观念结合起来,经过后世巫师多个世纪的不断完善、补充,就形成了今天的算术占卜学。”
“教授,具体应该怎么办呢?”
“这就是我们今天要研究的内容,方法有很多,也非常系统。
不过我们先来了解被算术占卜界使用最广泛的系统,从一个人的名字中提炼出三个主要数字。”
她又在黑板上显现出三个词组:个性数字、心灵数字、社会数字。
“现在,所有人,拿出你们的笔和纸,还有你们脑子里的运算能力。
单纯的理论永远枯燥,我们来直接进行一个实际操作,现在,在你们的草纸上写下一个名字,尼克·勒梅。
有人知道他是谁吗?”
罗杰举手说:“着名的炼金术专家,魔法石的发明者和拥有者!”
“不错,以这位明人做例子,更能让我们对算术占卜学的准确性有一个清晰的认识。”
“快点教我们应该怎么办吧,教授!”已经有学生迫不及待的想要看看占卜结果了。
“好,现在取出另一张纸,按顺序写下1到9,写完之后,在这九个数字下面按顺序写下二十六个字母。
写到头之后就自动换行,比如,第九个字母是“I”那么第十个字母“J“就写到数字1的下面,以此类。”
等所有人人都写完之后,她说:“现在让我们来看看尼克勒梅这个名字,把他名字中所有人的字母所对应的数字写下来,看看都有谁!”
“教授,是5、9、3、8、6、3、1、1、6、3、1、4、5、3!”
“很好!现在把这些数字全加起来等于多少?”
……
“58,教授!”
“不错,58!
但是还不行,我们需要得到一个9以内的数字才行,把它的个位和十位再相加!”
“13!”
“再加一次!”
“4!教授!”
“对,最终结果是4!这个数字就是他的个性数字!”
“那么其他两个数字怎么求呢教授?”
“别急,孩子们,别急!
现在来找出他名字中的元音字母,写下来!
算一算元音字母的数字之和。”
很快就有人报出了结果:“22!”
“很好,规则和前面相同,继续往下加。”
“4!”
“很好,这个就是他的心灵数字,发现了吗?尼克勒梅的个性数字和心灵数字是相同的,这并不是很常见。
下面我们来算他的社会数字。
我想已经有人发现规律了,不错,就是把辅音字母,也就是除元音之外的其他字母所对应的数字进行相加,结果是多少呢?”
“36!”
“最终数字是几?”
“9!”
“对,是9,这个就是他名字中所隐含的很重要的第三个数字,社会数字!”
“那么教授,这些数字都代表了什么呢?”
“当然,这就是重点,翻开你们的课本,翻到中间,第101页,看到了吗,每个数字所代表的意义。
现在,对照着它们,来解读一下尼克勒梅这个人。”
有学生说:“教授,按照这些数字所代表的意义解释,他是一个坦诚实在的人,并且总是在辛勤工作。”
又有人说:“他在感情方面很稳定,但是有时候他内心里会容易生气或者爱猜疑?是这样的吗?”
“还显示,他展示在世人面前的总是他慷慨大方的,人道主义的一面。
似乎真的是这样哎!”
维克多教授说:“我们还应该注意一点,分析完之后,还要看一下他的名字中有没有哪个数字的出现频率明显高过其他的。”
“有,教授,有,是1和3!”
“那么这又说明什么呢?再看一下!”
“说明他还是个完美主义者,做事非常专注!”
“并且他的钱来的非常容易!!?”
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不怪一向严谨、严肃的麦格教授都说:“占卜学是魔法中最不严谨的一门学问。我对她没多少耐心,真正的先知少之又少,而特里劳尼教授……”
她没往下说,但是意思很明显。
占卜下课之后,已经是午饭时间,赛恩斯对室友说,你们先走,我随后就来。
转身找个无人之处,又从那里走出来。
又是一个十一点三十,赛恩斯出现在算术占卜学教室。
他得说,他对这门课有点误会,之前他对室友说的那些话,是他自己浅薄了。
暂且不论预测未来种事靠不靠谱,但是相比之下明显要比特里劳尼的占卜学要更加具有说服力。
难怪原轨迹中赫敏对罗恩说:“占卜和算术占卜相比简直就是垃圾。”
赛恩斯之前强行理解为逻辑密码学也不是完全错误,但是显然片面了。
既然名字中带有占卜两个字,这门课的研究主旨自然仍旧是被用来预测未来,起码在维克多教授口中是这样。
“数字是有秘密的,它们可以告诉我们很多事,我们这门学科不会让你去解释模糊不清的图案,一就是一二就是二。
它从来会含糊其辞,不会千人千意,不需要我们从随意地胡写乱画的字符中归纳含义,也不需要我们去解释或许根本就没有任何意义的乱七八糟的图像。
算术占卜学是基于数字和姓名的占卜方法。”
有拉文克劳的学生询问:“教授,为什么和这两个方面相关呢?”
“本顿先生,这是个非常古老的概念。
你有没有过这样一种感觉,有时候,不需要真的见到某个人,只听到他或者她的名字,你就会心中对这个人有一个大致的印象?”
不止是崔斯特·本顿,其他人,包括赛恩斯都点头承认这一点。
“你看,这就是名字的魅力,它包含了揭示人们个性和命运的重要线索。”
“那么数字呢?”罗杰·戴维斯询问,“数字又有什么意义呢?”
所有人都被这其中的秘密引发了好奇心,相对于只靠占卜师自说自话地解读,显然这样有因果关系的学科更容易让人接受。
维克多教授挥舞魔杖在黑板上显现出1到9,九个数字。
“这得追溯到古希腊的学者,在二十五个世纪之前,古希腊的预言家们试图找到一种更加精确的预言方法,一种大家都能搞懂的方法,而不是只能由先知们自己解释的方法。
经过研究,他们发现其实在最简单的数字中就蕴含着能够揭示未来的秘密。
他们认为,从一到九,每个数字都有独特的个性,能够帮我们理解所有人和事物。
后来,同时精通这两者的巫师们逐渐把这两种观念结合起来,经过后世巫师多个世纪的不断完善、补充,就形成了今天的算术占卜学。”
“教授,具体应该怎么办呢?”
“这就是我们今天要研究的内容,方法有很多,也非常系统。
不过我们先来了解被算术占卜界使用最广泛的系统,从一个人的名字中提炼出三个主要数字。”
她又在黑板上显现出三个词组:个性数字、心灵数字、社会数字。
“现在,所有人,拿出你们的笔和纸,还有你们脑子里的运算能力。
单纯的理论永远枯燥,我们来直接进行一个实际操作,现在,在你们的草纸上写下一个名字,尼克·勒梅。
有人知道他是谁吗?”
罗杰举手说:“着名的炼金术专家,魔法石的发明者和拥有者!”
“不错,以这位明人做例子,更能让我们对算术占卜学的准确性有一个清晰的认识。”
“快点教我们应该怎么办吧,教授!”已经有学生迫不及待的想要看看占卜结果了。
“好,现在取出另一张纸,按顺序写下1到9,写完之后,在这九个数字下面按顺序写下二十六个字母。
写到头之后就自动换行,比如,第九个字母是“I”那么第十个字母“J“就写到数字1的下面,以此类。”
等所有人人都写完之后,她说:“现在让我们来看看尼克勒梅这个名字,把他名字中所有人的字母所对应的数字写下来,看看都有谁!”
“教授,是5、9、3、8、6、3、1、1、6、3、1、4、5、3!”
“很好!现在把这些数字全加起来等于多少?”
……
“58,教授!”
“不错,58!
但是还不行,我们需要得到一个9以内的数字才行,把它的个位和十位再相加!”
“13!”
“再加一次!”
“4!教授!”
“对,最终结果是4!这个数字就是他的个性数字!”
“那么其他两个数字怎么求呢教授?”
“别急,孩子们,别急!
现在来找出他名字中的元音字母,写下来!
算一算元音字母的数字之和。”
很快就有人报出了结果:“22!”
“很好,规则和前面相同,继续往下加。”
“4!”
“很好,这个就是他的心灵数字,发现了吗?尼克勒梅的个性数字和心灵数字是相同的,这并不是很常见。
下面我们来算他的社会数字。
我想已经有人发现规律了,不错,就是把辅音字母,也就是除元音之外的其他字母所对应的数字进行相加,结果是多少呢?”
“36!”
“最终数字是几?”
“9!”
“对,是9,这个就是他名字中所隐含的很重要的第三个数字,社会数字!”
“那么教授,这些数字都代表了什么呢?”
“当然,这就是重点,翻开你们的课本,翻到中间,第101页,看到了吗,每个数字所代表的意义。
现在,对照着它们,来解读一下尼克勒梅这个人。”
有学生说:“教授,按照这些数字所代表的意义解释,他是一个坦诚实在的人,并且总是在辛勤工作。”
又有人说:“他在感情方面很稳定,但是有时候他内心里会容易生气或者爱猜疑?是这样的吗?”
“还显示,他展示在世人面前的总是他慷慨大方的,人道主义的一面。
似乎真的是这样哎!”
维克多教授说:“我们还应该注意一点,分析完之后,还要看一下他的名字中有没有哪个数字的出现频率明显高过其他的。”
“有,教授,有,是1和3!”
“那么这又说明什么呢?再看一下!”
“说明他还是个完美主义者,做事非常专注!”
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