第六十章 技校的设想
“王爷,就如户部,掌管我大周钱粮,可这钱粮如何来的他们可懂得?都说开源节流,节流他们到是会,这边卡一点那边卡一点,也就卡出来了,可这开源呢?除了多增税款加重百姓负担?可还会别的?”
贤王一摇头“不会。”
户部的那几个老家伙,问他们拿点钱那是真难,让他们想办法搞点钱,除了增加税款,好像还真不会别的了。
“又比如那工部,掌屯田与土木工程,可此次北方蝗灾,前年南方水灾,可有整治救治措施?除了赈灾还会干何事?您说他们读的那些书,有何用?”
这也是张斐最想不通的一点,现代哪里发了大水,或者哪里有了旱灾,有可能是滥砍滥伐造成的,可古代哪来的滥砍滥伐?
都是靠人力,能砍多少?累死累活也砍不了多少啊。
这环境也没啥污染的,各个季节气候相对稳定,发过几次水灾,闹过几次旱灾也该有经验了,知道什么季节什么地方容易发水灾,啥地方容易有旱灾,可到头来,这水灾旱灾该有的还是有,所谓的水利工程像是假的一般。
贤王一低头,貌似还真这么会事,蝗灾的事就不说了,可这水灾旱灾,隔个几年就有一次,区别无外乎大小罢了。
“文谦。”宋安喊了句“可你不都会吗?你不也是读书人吗?”
张斐一抬头“我们不一样。”
宋安差点没一口血喷出来,有你这样的吗?忒欺负人了。
贤王倒是没在意两人胡闹,沉思片刻后问了句“那照文谦你所说,这读书岂不是无用之物?”
“非也。”张斐摇了摇头“王爷,读书非是无用之物,只是不许要这么多的读书人,或者说读书并非是唯一的出路。”
“此话怎讲?”
“王爷,就如我之前所说,读书教不了人农耕织桑,也教不了人打铁行商,但却能让人明事理晓善恶,其中关于治理之道也有可取之处。
咱大周十一州七十四个郡,上千个县,有数万的官员,可读书人有多少?少说也有个几十万的学子吧?这些人为了走进仕途,只能读书,而读书就需要拜在那些世家门下,不然即便是入了仕途也无法升迁。
可他们即便科举高中,又拜入世家门下,但真要主政一方,用什么去治理?用之乎者也吗?还是用诗词歌赋?他们懂怎么种地吗?懂怎么打铁吗?”
“那究竟该如何解决?”
贤王被张斐绕的有点头晕,一会有用,一会又没用,到底有用还是没用?给个准信行不?
“简单,开设学堂!”
“文谦,此法若是行得通,早就。。。”贤王无奈的摇了摇头。
开设学堂需要书籍,皇室有书籍吗?当然有,可和那些传承了数百年的世家比,就有些不够看了,八大家任何一家的书籍拿出来,都比皇室的多得多,甚至许多孤本只存在于世家的手里,外人想看一眼都看不到。
再说你小子之前不是说读书人太多了吗?还建什么学堂?
“王爷,我所说的学堂不是教书育人的,而是教授技能的,简称技校。”
张斐嘿嘿一笑,技校没听说过吧?想想前世南东圆北绿翔,两大技校打擂台,八百个床位不锈钢,两百个技。。。咳咳咳。。。
“这技校是何物?所授课业为何物?”这玩意贤王和宋安还真没听说过。
“王爷,我觉得吧,咱大周这个官员体系有问题。”张斐没解释技校,而是说了句这个。
宋安悄悄的比了个大拇哥:牛逼!你小子是啥都敢说,这脖子是铁铸的啊?还真不怕砍啊?
“您想啊,比如一个县遭了水灾,可这县令不会治理,那他只能求助朝廷,让朝廷拨款赈灾,可他若是懂得治理水患呢?兴许就没这水灾了,您说是不是这理?”
“是这个理,你所说的那个技校能教?”
“可教,王爷,技校所教并非诗词歌赋,或是古籍经典,所教所学都是日常所需技能,所以称其为技校。”
“具体说说。”贤王来了兴趣。
张斐清了清嗓子,整理了下思路“王爷,技校所教授的课程种类繁多,可分为工、商、农这三大类,将来若有需要可在增加新课程。”
“把士摈除在外?”贤王眉头微皱,士就是读书人,和世家争的就是读书人。
“王爷,这技校不教诗词歌赋,只教实事,比如如何耕种提高粮食产量,如何经商提高赋税,如何打造各种工具或是兴修水利,这些一旦学成,可派往各县认县丞,县令只需主抓内政,具体事务由这些人去干。
别看县里多了几个县丞增加了朝廷的开支,可实际上却是增加一县之地的亩产税赋。
而且技校招生门槛低,别说寒门,就算平民家的子女也可就读,不识字也不怕,可增开一门文化课教授识字,若是其中有聪慧之人,可再教授内政课程,若是学有所成,便是做个县令也无不可。
当然了,这些人只会干实事,要他们引经据典做些诗词歌赋却是不行,但正如属下之前所说,这诗词歌赋对治理地方并无帮助,只能陶冶情操。”
张斐说完,贤王闭目沉思,已经明白了张斐的意思,你们世家不是要读书人吗,行!都给你们。
咱们自己培养人才,诗词歌赋这是不会的,考个科举也是挺难的,但都是干实事的,能将地方治理好的。
但实际操作起来却是有一些难度,当然了,只是一些难度,实在不行可在惠州先选一县试行,若是成绩卓越,到时候再大力推行,便是那些世家也无力反对。
张斐有一句话说到了贤王的心坎里,那就是诗词歌赋引经据典对治理地方并无用处,想自己所建那聚贤楼,建楼以三年,可能登上三楼都寥寥无几,更别说之后的几楼。
那些一楼二楼的学子,可不就是只会吟诗作对高谈阔论吗,真遇到实事也只是照搬典籍上所学所记载的。
良久,贤王睁开眼,对着张斐笑道:“文谦所说的确有可取之道,可具体实施还需从长计议,不如这样,文谦你学识渊博所涉甚多,这技校也是你所提出,你便先将这技校所需课本教材写出,待我看过只后若是可行,便寻一县试行,若颇有成效,再大力推行。”
张斐眨了眨眼?啥玩意?让我写教材?我写个锤子啊!怎么这说着说着又把自己给绕进去了?
但王爷已经发话了,张斐只能应下,哭丧着脸,道“属下遵命。”
这刚忙完高炉就要写教材,我还有蜂窝煤要卖呢!
请收藏本站:https://www.yq1.cc。言情小说手机版:https://m.yq1.cc
贤王一摇头“不会。”
户部的那几个老家伙,问他们拿点钱那是真难,让他们想办法搞点钱,除了增加税款,好像还真不会别的了。
“又比如那工部,掌屯田与土木工程,可此次北方蝗灾,前年南方水灾,可有整治救治措施?除了赈灾还会干何事?您说他们读的那些书,有何用?”
这也是张斐最想不通的一点,现代哪里发了大水,或者哪里有了旱灾,有可能是滥砍滥伐造成的,可古代哪来的滥砍滥伐?
都是靠人力,能砍多少?累死累活也砍不了多少啊。
这环境也没啥污染的,各个季节气候相对稳定,发过几次水灾,闹过几次旱灾也该有经验了,知道什么季节什么地方容易发水灾,啥地方容易有旱灾,可到头来,这水灾旱灾该有的还是有,所谓的水利工程像是假的一般。
贤王一低头,貌似还真这么会事,蝗灾的事就不说了,可这水灾旱灾,隔个几年就有一次,区别无外乎大小罢了。
“文谦。”宋安喊了句“可你不都会吗?你不也是读书人吗?”
张斐一抬头“我们不一样。”
宋安差点没一口血喷出来,有你这样的吗?忒欺负人了。
贤王倒是没在意两人胡闹,沉思片刻后问了句“那照文谦你所说,这读书岂不是无用之物?”
“非也。”张斐摇了摇头“王爷,读书非是无用之物,只是不许要这么多的读书人,或者说读书并非是唯一的出路。”
“此话怎讲?”
“王爷,就如我之前所说,读书教不了人农耕织桑,也教不了人打铁行商,但却能让人明事理晓善恶,其中关于治理之道也有可取之处。
咱大周十一州七十四个郡,上千个县,有数万的官员,可读书人有多少?少说也有个几十万的学子吧?这些人为了走进仕途,只能读书,而读书就需要拜在那些世家门下,不然即便是入了仕途也无法升迁。
可他们即便科举高中,又拜入世家门下,但真要主政一方,用什么去治理?用之乎者也吗?还是用诗词歌赋?他们懂怎么种地吗?懂怎么打铁吗?”
“那究竟该如何解决?”
贤王被张斐绕的有点头晕,一会有用,一会又没用,到底有用还是没用?给个准信行不?
“简单,开设学堂!”
“文谦,此法若是行得通,早就。。。”贤王无奈的摇了摇头。
开设学堂需要书籍,皇室有书籍吗?当然有,可和那些传承了数百年的世家比,就有些不够看了,八大家任何一家的书籍拿出来,都比皇室的多得多,甚至许多孤本只存在于世家的手里,外人想看一眼都看不到。
再说你小子之前不是说读书人太多了吗?还建什么学堂?
“王爷,我所说的学堂不是教书育人的,而是教授技能的,简称技校。”
张斐嘿嘿一笑,技校没听说过吧?想想前世南东圆北绿翔,两大技校打擂台,八百个床位不锈钢,两百个技。。。咳咳咳。。。
“这技校是何物?所授课业为何物?”这玩意贤王和宋安还真没听说过。
“王爷,我觉得吧,咱大周这个官员体系有问题。”张斐没解释技校,而是说了句这个。
宋安悄悄的比了个大拇哥:牛逼!你小子是啥都敢说,这脖子是铁铸的啊?还真不怕砍啊?
“您想啊,比如一个县遭了水灾,可这县令不会治理,那他只能求助朝廷,让朝廷拨款赈灾,可他若是懂得治理水患呢?兴许就没这水灾了,您说是不是这理?”
“是这个理,你所说的那个技校能教?”
“可教,王爷,技校所教并非诗词歌赋,或是古籍经典,所教所学都是日常所需技能,所以称其为技校。”
“具体说说。”贤王来了兴趣。
张斐清了清嗓子,整理了下思路“王爷,技校所教授的课程种类繁多,可分为工、商、农这三大类,将来若有需要可在增加新课程。”
“把士摈除在外?”贤王眉头微皱,士就是读书人,和世家争的就是读书人。
“王爷,这技校不教诗词歌赋,只教实事,比如如何耕种提高粮食产量,如何经商提高赋税,如何打造各种工具或是兴修水利,这些一旦学成,可派往各县认县丞,县令只需主抓内政,具体事务由这些人去干。
别看县里多了几个县丞增加了朝廷的开支,可实际上却是增加一县之地的亩产税赋。
而且技校招生门槛低,别说寒门,就算平民家的子女也可就读,不识字也不怕,可增开一门文化课教授识字,若是其中有聪慧之人,可再教授内政课程,若是学有所成,便是做个县令也无不可。
当然了,这些人只会干实事,要他们引经据典做些诗词歌赋却是不行,但正如属下之前所说,这诗词歌赋对治理地方并无帮助,只能陶冶情操。”
张斐说完,贤王闭目沉思,已经明白了张斐的意思,你们世家不是要读书人吗,行!都给你们。
咱们自己培养人才,诗词歌赋这是不会的,考个科举也是挺难的,但都是干实事的,能将地方治理好的。
但实际操作起来却是有一些难度,当然了,只是一些难度,实在不行可在惠州先选一县试行,若是成绩卓越,到时候再大力推行,便是那些世家也无力反对。
张斐有一句话说到了贤王的心坎里,那就是诗词歌赋引经据典对治理地方并无用处,想自己所建那聚贤楼,建楼以三年,可能登上三楼都寥寥无几,更别说之后的几楼。
那些一楼二楼的学子,可不就是只会吟诗作对高谈阔论吗,真遇到实事也只是照搬典籍上所学所记载的。
良久,贤王睁开眼,对着张斐笑道:“文谦所说的确有可取之道,可具体实施还需从长计议,不如这样,文谦你学识渊博所涉甚多,这技校也是你所提出,你便先将这技校所需课本教材写出,待我看过只后若是可行,便寻一县试行,若颇有成效,再大力推行。”
张斐眨了眨眼?啥玩意?让我写教材?我写个锤子啊!怎么这说着说着又把自己给绕进去了?
但王爷已经发话了,张斐只能应下,哭丧着脸,道“属下遵命。”
这刚忙完高炉就要写教材,我还有蜂窝煤要卖呢!
请收藏本站:https://www.yq1.cc。言情小说手机版:https://m.yq1.cc